درس سوم
راز نشانه‌ها
املا و واژه‌آموزی
واژه‌های زیر را به ترتیب حروف الفبا بنویسید.
هوش – فهم – دست‌نخورده – قهوه‌خانه – جاده – آفرین
هوش – فهم – دست‌نخورده – قهوه‌خانه – جاده – آفرین
آفرین – جاده – دست نخورده – فهم – قهوه خانه – هوش.
قسمتی از درس را که به گفت‌و‌گوی «حاکم» و «پسر» مربوط است، بنویسید.
حاکم گفت: «پسرجان! اگر تو الاغ را ندیده‌ای، چطور نشانی‌هایش را دادی؟»
پسرگفت: «من فقط خوب نگاه کردم و به آنچه دیدم، کمی اندیشیدم. سرراهم رد پای الاغی را دیدم که جای پای راستش کمتر از جای پای چپش گود افتاده بود.
فهمیدم پای راست الاغی که از اینجا گذشته لنگ بوده است. علف‌های سمت راست جاده خورده شده بود؛ اما علف‌های طرف چپ دست نخورده مانده بود. از اینجا فهمیدم که الاغ علف‌های سمت چپ را ندیده است. به همین دلیل حدس زدم، چشم چپش کور بوده است. از دانه‌های گندمی هم که روی زمین ریخته بود، فهمیدم بارش گندم بوده است».
حاکم به هوش و فهم پسر آفرین گفت و مرد از او معذرت خواست.
پسرگفت: «من فقط خوب نگاه کردم و به آنچه دیدم، کمی اندیشیدم. سرراهم رد پای الاغی را دیدم که جای پای راستش کمتر از جای پای چپش گود افتاده بود.
فهمیدم پای راست الاغی که از اینجا گذشته لنگ بوده است. علف‌های سمت راست جاده خورده شده بود؛ اما علف‌های طرف چپ دست نخورده مانده بود. از اینجا فهمیدم که الاغ علف‌های سمت چپ را ندیده است. به همین دلیل حدس زدم، چشم چپش کور بوده است. از دانه‌های گندمی هم که روی زمین ریخته بود، فهمیدم بارش گندم بوده است».
حاکم به هوش و فهم پسر آفرین گفت و مرد از او معذرت خواست.
با توجه به معنای جمله‌ها، واژه‌ی مناسب را انتخاب کنید.
وقتی که جوجه‌ها از تخم بیرون می‌آیند، پدر و مادر به آنها ………… می‌دهند. (قضا – غذا)
وقتی جوجه ها از تخم بیرون می آیند، پدر و مادر به آنها …. غذا …. می دهند.
دانش‌آموزان در ………….. مدرسه مشغول ورزش بودند. (حیاط – حیات)
دانش آموزان در …. حیاط …. مدرسه مشغول ورزش بودند.
پایه و ………… همه‌ی گفت‌وگوها، توانایی علمی دانش‌آموزان است. (اثاث – اساس)
پایه و …. اساس …. همه‌ی گفت و گوها، توانایی علمی دانش آموزان است.
پرسش و پاسخ بدون پرسش
تا کتون پرسشی ثبت نشده.