آنان که میدانند، خاموش ماندهاند. عاقبت، یوسف گمگشته پیدا شد و پیکر پاک او را در آذر ماه سال ۱۳۷۰ پیچیده در پرچم سه رنگ جمهوری اسلامی ایران به وطن بازگرداندند.
✍️ نکات املایی
✨ آرایههای ادبی
- تلمیح: اشاره به داستان حضرت یوسف (ع) و بازگشت او (یوسف گمگشته).
- تشبیه: شهید تندگویان به یوسف گمگشته تشبیه شده است.
دلا، دیدی آن عاشقان را؟
✵جهانی، رهایی در آوازشان بود
🔑 واژگان کلیدی
✍️ نکات املایی
✨ آرایههای ادبی
- تشخیص: مخاطب قرار دادن دل (ای دل)، انگار دل انسانی است که میشنود.
- اغراق: «جهانی رهایی» اغراق است برای نشان دادن عظمت و بزرگیِ حس آزادیخواهی آنان.
- تضاد: مفهوم رهایی در برابر مفهوم اسارت (که در بیت بعد میآید) تضاد معنایی دارد.
و در بند، حتی
✵قفس، شرمگین از شکوفاییِ شوقِ پروازشان بود!
🔑 واژگان کلیدی
✍️ نکات املایی
✨ آرایههای ادبی
- تشخیص: قفس شرمگین بود (شرمگین بودن صفت انسان است که به قفس نسبت داده شده).
- استعاره: قفس استعاره از زندان و محدودیتهای مادی است.
- استعاره: پرواز استعاره از شهادت یا آزادیِ معنویِ روح است.
درک و دریافت
۱. به نظر شما، چرا اسیران جنگی در دوران دفاع مقدّس، «آزاده یا آزادگان» نامیده شدهاند؟
زیرا آنها اگرچه جسمشان در دست دشمن و پشت میلههای زندان اسیر بود، اما روح، فکر و عقیدهشان هرگز تسلیم دشمن نشد. آنها با حفظ ایمان و مقاومتِ خود، آزادیِ معنوی خود را حفظ کردند و نشان دادند که روحی بزرگ و «آزاده» دارند که هیچ بندی نمیتواند آن را به زنجیر بکشد.
۲. در این متن به کدامیک از داستانهای قرآنی اشاره شده است؟ ارتباط آن را با این متن، توضیح دهید.
به داستان حضرت یوسف (ع) اشاره شده است. در قرآن آمده که یوسف (ع) سالها از پدرش یعقوب دور ماند و سختیهای زندان را تحمل کرد، اما سرانجام بازگشت (یا پیراهنش رسید). در این متن، شهید تندگویان به «یوسف گمگشته» تشبیه شده است؛ زیرا او نیز سالها دور از وطن و خانواده در زندانهای عراق بود و سرانجام پیکر پاکش پس از سالها انتظار به آغوش میهن بازگشت.
۳. مستند «شهید تندگویان» را که در رمزینهی این درس آمده ببینید، سپس دربارهی آن گفتوگو کنید.
(این فعالیت مشاهدهای است. دانشآموزان باید پس از دیدن فیلم، درباره ویژگیهای برجسته شهید مانند صبر، استقامت، رهبری در اسارت و مظلومیت او صحبت کنند).
پرسش و پاسخ بدون پرسش
تا کتون پرسشی ثبت نشده.