کار در کلاس
با بحث و گفت‌وگو در گروه کلاسی خود مشخص کنید که در هر یک از تصاویر زیر از کدام روش پرورش خلاقیت استفاده‌ی بیشتری شده است.
| تصویر/محصول | روش اصلی پرورش خلاقیت |
|---|---|
| ساعت در حال تجزیه | مهندسی معکوس: تصویر، فرایند باز کردن و بررسی اجزای یک محصول برای درک ساختار و عملکرد آن را نشان می‌دهد. |
| خودکار چندرنگ | ترکیب: این محصول از ترکیب چند خودکار با رنگ‌های مختلف در یک بدنه واحد به وجود آمده است. |
| غواص با باله‌های شنا | ایده‌گرفتن از آفرینش: باله‌های شنا (فین) با الهام از باله‌های ماهی برای حرکت سریع‌تر و راحت‌تر در آب طراحی شده‌اند. |
| خط‌کش شابلون‌دار | ترکیب: وسیله‌ای که کارکرد خط‌کش و شابلون (برای کشیدن اشکال هندسی) را با هم ترکیب کرده است. |
| فلش مموری‌ها (پنگوئن، گیتار، کلید) | ترکیب: ترکیب کارایی یک حافظه فلش با ظاهر و شکل یک شیء دیگر (مانند کلید یا گیتار) یا یک موجود زنده (پنگوئن) که در مورد پنگوئن، رگه‌هایی از ایده‌گرفتن از آفرینش نیز دیده می‌شود. |
| پاپ‌کورن (ذرت بو داده) | تغییر ویژگی: این محصول با استفاده از حرارت و تغییر ویژگی‌های فیزیکی دانه ذرت (افزایش ناگهانی حجم و تغییر حالت) به دست می‌آید. |
| تیوب بادی فلامینگو | ایده‌گرفتن از آفرینش و ترکیب: ترکیب یک وسیله (تیوب بادی) با شکل ظاهری یک موجود زنده (فلامینگو). |
| عروسک خرس بال‌دار | ترکیب: ترکیب یک عروسک خرس با بال که معمولاً ویژگی پرندگان یا موجودات افسانه‌ای است. |
پرسش و پاسخ بدون پرسش
تا کتون پرسشی ثبت نشده.